Holy Ghost Wood Dale (po południu) - Sobota
I D

ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO
Zakończenie roku szkolnego dla uczniów z Holy Ghost odbędzie się 18 maja 2024 w najbliższą sobotę, w tych samych godzinach lekcyjnych, ale w innej lokalizacji - w St. Joseph School (sala na dole) 330 E Fullerton Ave Addison, IL 60101 (parking po wschodniej stronie).
Przychodzimy do szkoły St. Joseph na godzinę 12:15 i spotykamy się w sali na dole, na którą również zapraszamy wszystkich Rodziców. Nasz występ rozpocznie się o godz. 12:30. W programie artystycznym wystąpią trzy klasy: klasa 0 C, I D oraz II C. Po części artystycznej zostaną na scenie uczniom wręczone świadectwa, dyplomy i nagrody książkowe dla najlepszych uczniów w poszczególnych klasach. Zakończenie przewidziane jest około 1:15-1:30.
Serdecznie zapraszam.

Temat: WPROWADZENIE DWUZNAKU: dż, drz, NA BAZIE WYRAZU dżem, drzewo. JUŻ ZNAM CAŁY ALFABET - ZABAWY I GRY DYDAKTYCZNE UTRWALAJĄCE LITERY I ICH DŹWIĘKI
- odgadywanie przez dotyk co to może być? (zamknięty słoik dżemu), rozmowa kierowane na temat rodzajów dżemów, do czego możemy go używać? kto lubi dżem i jak on smakuje? (kosztowanie przez chętne dzieci dżemu owocowego);
- słuchanie fragmentu wiersza pt. "Dżem", krótka rozmowa na temat treści, jakie są dżemy? - w zależności od użytych owoców, skąd bierzemy owoce? polskie nazwy drzew owocowych i krzewów;
- analiza i synteza wyrazów "dżem", "drzewo" wprowadzenie liter dż, drze - uzupełnianie ćwiczeń 1 i 2 s. 52
- zabawa dydaktyczna Jaka to litera? dzieci ustawiają się pod wybraną literą ż lub rz, w zależności jaki wyraz usłyszą: dżem, dżungla, drzewo, drzwi, zjeżdżalnia, itp. uzupełnianie ćwiczenia 3 s. 52;
- wyszukiwanie prawidłowej odpowiedzi na pytanie Jaki jest dżem? przypomnienie roli przecinka, wypisywanie trzech wybranych przymiotników opisujących dżem ćw. 5 s. 53; kontynuowanie pracy w ćwiczeniach s. 53;
- opis ilustracji s. 52, nazywanie rzeczy znajdujących się na niej, określanie, która litera znalazła swoje miejsce np. f jak farby, m jak miś, l jak lalka, w jak wiatrak itp;
- czytanie wiersza "Alfabet", prawidłowa wymowa liter w polskim alfabecie, szukanie zgubionej litery (o z kreską);
- uzupełnianie brakujących małych i wielkich liter ćw. 1-3 s. 54;
- rozrzucone litery na dywanie - uczniowie mają je podzielić na samogłoski, spółgłoski, dwuznaki, głoski miękkie - zakreślanie i wypisywanie samogłosek i dwuznaków ćw 4-7 s. 55

ZADANIE DOMOWE:
1. Czytać wiersz "Alfabet" s. 53
2. Ćwiczenia "Już potrafię" s. 52-55. Proszę starannie napisać wszystkie wyrazy powstałe z połączenia sylab w ćwiczeniu 9 s. 55, będę oceniać wykonanie ćwiczenia.
3. "Już piszę" s. 48-49
4. Zakończenie roku już 18 maja bardzo proszę dopilnować, żeby uczniowie znali na pamięć treść swoich krótkich wierszyków. Dziękuję za pomoc.

Temat: W maju modlimy się do Maryi - Matki Boga i ludzi.

Dzieci pracowały bez używania podręczników.

Na lekcji przypomniałam uczniom słowa wypowiedziane z krzyża przez Pana Jezusa, a skierowane do Maryji i ucznia Jana. Pan Jezus powiedział do ucznia "Oto Matka twoja" a do Maryji : "Oto syn Twój", tymi słowami Pan Jezus Swoją Matkę oddał nam wszystkim.
W miesiącu maju modlimy się do niej słowami " Litanii Loretańskiej " i prosimy o Jej wstawiennictwo
u Pana Jezusa, bo przecież to na prośbę Maryi Pan Jezus uczynił pierwszy cud.
W klasie:
- dzieci modliły się słowami Litanii Loretańskiej i składały kwiatki przy figurce Maryi.
W domu:
- dokończ kolorować ilustrację, którą otrzymałeś na katechezie ( postać Maryi )

Uwaga:
- dziękuję serdecznie za uczenie dzieci słów piosenki i wierszyka na zakończenie roku szkolnego.
( jest im trudno zapamiętać słowa - " całym ciałem chwałę Panu oddać chcę " )
- Nabożeństwo majowe dla dzieci w kościele w Lombard będzie odprawiane za Centrum Pastoralnym
w środy o godz. 6;00pm

"Maryjo, Królowo Polski !
Jestem przy Tobie,
pamiętam o Tobie
i czuwam na każdy czas".