Holy Ghost Wood Dale (rano) - Sobota
II B

Zadanie domowe
Za tydzień nie ma lekcji ponieważ cała szkoła jedzie na Paradę Majową.
Bardzo proszę o informację do mnie dziś lub jutro, czy dziecko będzie uczestniczyć w Paradzie w najbliższą sobotę. Otrzymaliście także Państwo email od Zarządu, którego treść streszczam poniżej .PROSZĘ NIE ZAPOMNIEĆ WYPEŁNIĆ ZAŁĄCZNIK, ponieważ organizatorzy muszą wiedzieć ile osób będzie jechać, aby zamówić autobusy.
" Rodziny planujące uczestnictwo prosimy o zapisanie się, korzystając z poniższego linku:
https://forms.gle/d2eExtHmmQ5oCuR68
Więcej informacji w załączniku dostępnym pod adresem: http://plskl.us/attachments/Plakat_na_Parade_20251.pdf "


1. "Rodzinna majówka" str. 159-160. Czytanie tekstu.
2. Omówienie trudnego słownictwa oraz okoliczności związanych ze świętami majowymi.
3. Rozmowa na temat ilustracji - jak wygląda parada w USA.
4. Pytania kontrolne do tekstu str. 160 - ćw. 1-7 oraz str. 161
5. Tworzenie wyrazów ze sylab (mała i duża litera)- str. 161 ćw. 1 i str. 163 ćw. 4.
6. uzupełnianie zdań - str. 162 ćw. 2 i 3, str. 164 ćw. 6.
7. Kolorowanie ilustracji- str. 162.
8. Odmiana wyrazu maj przez przypadki- str. 164 ćw. 5
9. Czytanie tekstu - str. 164-165.
10. Odpowiedzi na pytania do tekstu - str. 165.
11. Próba na zakończenie roku szkolnego.

Temat:Zesłanie Ducha Świętego. Powtórzenie wiadomości.
Katecheza # 27 i # 28, str.62 - 65
W klasie:
- na podstawie słów Pisma Świętego i ilustracji starałam się wytłumaczyć dzieciom Trójcę Świętą: Bóg Ojciec, Syn Boży i Duch Święty.
- uczniowie wykonali ćwiczenie # 2, str.63
- wspólnie zrobiliśmy ćwiczenia # I, II str.65 ( ćwiczenie # III i IV zrobimy na następnej katechezie )
W domu:
- dokończ ćwiczenie # 1, str.63
- ćwiczenie # V, str.65
- powtórz wierszyk na zakończenie roku szkolnego ( masz wklejony w podręczniku ).

Zadanie domowe

Nie ma zadania domowego. Bardzo proszę, aby uczniowie uczyli się tekstów wklejonych na końcu książki, oraz indywidualnych, które przesłałam Państwu emailem.
Bardzo dziękuję za współpracę !!.
Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych, życzę Państwu słonecznych dni pełnych nadziei i miłości o których przypomina nam Zmartwychwstały Jezus, przyjemnych chwil podczas spotkań rodzinnych oraz smacznego "jajeczka".

1. Powtórzenie wiadomości i uzupełnienia ocen z uczniami, którzy mieli jakieś braki- przygotowanie do klasyfikacji końcowo rocznej.
2. Przypomnienie charakterystycznych elementów Świąt Wielkanocnych ze szczególnym uwzględnianiem pisanek.
3. Malowanie pisanek przez uczniów.
4. Wykonanie zajączka wielkanocnego .
5. Omówienie wiersza "Wiosenne kwiaty" str. 95
6. Przygotowanie ilustracji do wiersza.
7. Przypomnienie kwiatów wiosennych oraz uzupełnienie podpisami - str. 96 ćw. 1.
8. Próba na zakończenie roku szkolnego.

Szczęść Boże
Katecheza - Wielkanocne zwyczaje “KOSZYCZEK WIELKANOCNY.”
Na podstawie ilustracji i przyniesionego “Koszyczka Wielkanocnego” dowiedzieliśmy się jakie pokarmy zanosimy w Wielką Sobotę do poświęcenia. Uczniowie mogli obejrzeć wszystkie pokarmy i kolorowe pisanki,
Kopie - Koszyczek Wielkanocny uzupełnialiśmy dorysowujac brakujące pokarmy i pięknie pokolorowały dzieci.
ZAPAMIĘTAJ !
Koszyk, w którym będziemy zanosić pokarmy, wykładamy białą serwetą i ozdabiamy bukszpanem lub zielonymi gałązkami borówek. Można dołączyć wiosenne kwiaty.
Baranek z chorągiewka jest symbolem Chrystusa Zmartwychwstałego.
W Święconce powinno znajdować się siedem pokarmów zgodnie z tradycją błogosławionych darów : chleb, jajko, wędlina, chrzan, sól, ser i ciasto.
Następnie omówiliśmy ich znaczenie:
-/ chleb- symbol Ciała Chrystusa
-/ jajko- symbol odradzania się życia, zwycięstwa nad śmiercią
-/ wędlina - zapewnia zdrowie i dostatek
-/ chrzan - symbol siły fizycznej - współdziała z innymi potrawami
-/ sól - chroni potrawy przed zepsuciem - symbolem ochrony człowieka przed grzechem
-/ ser- symbol przyjaźni zawartej między człowiekiem a siłą przyrody
-/ ciasto - najczęściej “baba”- symbol umiejętności i doskonałości

W domu : Przygotuj Koszyk Wielkanocny z pokarmami do poświęcenia, a może sam zrobisz pisanki? Zachęcam

Uczniom i Rodzinom życzę obfitych Łask i Błogosławieństw od Chrystusa Zmartwychwstałego oraz pełnych pokoju Świąt Wielkanocnych.
Z radosnym “ ALLELUJA”
Katechetka

Zadanie domowe

Napisz i narysuj- str. 125
Bardzo proszę, aby dzieci po każdej lekcji uczyły się czytać przerobiony tekst, ponieważ będę pytać na oceny.

Treść lekcji:
1. Uczniowie zaprezentowali przeczytane książki. Wybraliśmy osobę najciekawiej opowiadającą oraz dwie najciekawsze książki.
2. "Różowy obłoczek" str. 120-121 czytanie tekstu i odpowiedzi na pytania do tekstu.
3. Tłumaczenie trudnego słownictwa- obłoczek, mgła, grad.
4. Omówienie obiegu wody w przyrodzie.
5. Kolejność zdarzeń- numerowanie omówionych obrazków- str. 122- 123 ćw. 1
6. Dokończenie historii obłoczka- str. 123 ćw. 2
7. Szukanie takich samych wyrazów- str. 124 ćw. 3
8. Uzupełnianie zdań- odmiana wyrazu chmura str. 124 ćw. 4
9. Formy grzecznościowe str. 124-125 ćw. 5
10. Ćwiczenia - rzeczowniki i czasowniki- str. 125 ćw. 6., str. 126 ćw. 8.
11. Rymy- str. 125 ćw. 7.
12. Kolorowanie ilustracji zgodnie z poleceniami- str. 127 ćw. 9.
13. Wiersz "Żaba" - czytanie tekstu i wykonanie ilustracji- str. 128 ćw. 9.
14. Próba na zakończenie roku szkolnego.