Holy Ghost Wood Dale (rano) - Sobota
II A

Temat: KONSTYTUCJA MAJOWA. LEKCJA PATRIOTYCZNEGO WYCHOWANIA - HISTORYCZNE WYDARZENIA W POLSCE.
- prezentacja multimedialna dla dzieci pt. "Konstytucja 3 maja w pigułce podana", swobodna rozmowa na temat co to jest konstytucja? na czym polegało "liberum veto"? jakie prawa i obowiązki ma obywatel?
- wypowiedzi na temat obchodów święta w Chicago, w USA i w Polsce - zestawienie obrazu rzeczywistego z ilustracją w podręczniku s. 159
- wyjaśnienie tytułu "Rodzinna majówka";
- słuchanie tekstu s. 159/160 rozmowa na temat treści, sprawdzenie rozumienia tekstu z wykorzystaniem pytań s. 160/161
- tworzenie rodziny wyrazów związanych z Polską ćw. 1/161
- opis historyjki obrazkowej s. 162 - wspólne pisanie dialogu na temat wydarzeń przedstawionych na ilustracjach, symbole pokoju: gołąb, gałązka oliwna, niebieski kolor;
- wyrazy bliskoznaczne dotyczące Polski - podstawowe wiadomości o Polsce ćw. 6/164;
- uzupełnianie zdań brakującym wyrazem "maj" z różnymi zakończeniami ćw. 5/164

ZADANIE DOMOWE:
1. Czytać "Rodzinna majówka" s. 159/160
2. Samodzielnie uzupełnić ćw. 4/163 oraz ćw. 7 s. 164/165

Przypominam, że w najbliższą sobotę 3 maja nie ma zajęć w szkole, ponieważ cała szkoła jedzie na Paradę Majową do Chicago. W sobotę 10 maja mamy normalne zajęcia w klasie, natomiast 17 - zakończenie roku szkolnego. Uczniowie przychodzą do klasy na 8:45, Rodziców zapraszamy na salę gimnastyczną na godz. 11:00 na program artystyczny oraz rozdanie świadectw i nagród książkowych. Planowane zakończenie uroczystości godz. 11:45. Dziękuję i do zobaczenia na Paradzie.

Temat:Zesłanie Ducha Świętego. Powtórzenie wiadomości.
Katecheza # 27 i # 28, str.62 - 65
W klasie:
- na podstawie słów Pisma Świętego i ilustracji starałam się wytłumaczyć dzieciom Trójcę Świętą: Bóg Ojciec, Syn Boży i Duch Święty.
- uczniowie wykonali ćwiczenie # 2, str.63
- wspólnie zrobiliśmy ćwiczenia # I, II, III, str.65 ( ćwiczenie # IV zrobimy na następnej katechezie )
W domu:
- dokończ ćwiczenie # 1, str.63
- ćwiczenie # V, str.65
- powtórz wierszyk na zakończenie roku szkolnego ( masz wklejony w podręczniku ).

Temat: RADOSNE ZMARTWYCHWSTANIE. TRADYCJE I ZWYCZAJE ŚWIĄT WIELKANOCNYCH
- prezentacja przyniesionych przez uczniów ulubionych polskich książek oraz rekwizytów z nimi związanych, dłuższe wypowiedzi na temat przeczytanych książek, próba zachęcenia kolegów do ich przeczytania;
- Klasowy Konkurs Pięknego Czytania uczestnicy czytali wiersz Juliana Tuwima "Zosia Samosia";
- głośne czytanie tekstu "Dywan z kwiatów" rozmowa na temat treści oraz sprawdzenie zrozumienia przy użyciu pytań s. 94/95
- indywidualne formułowanie wniosku: dlaczego i jak przyroda zachowywała się na widok Zmartwychwstałego Pana Jezusa?"
- wiosenne kwiaty - rodzaje oraz graficzny zapis nazw ćw. 1/96;
- liczba pojedyncza i mnoga rzeczowników ćw. 2/97;
- rozmowa na temat tradycji i zwyczajów wielkanocnych kultywowanych w domach uczniów, gromadzenie słownictwa wokół tematu "święconka";
- słuchanie piosenki "W wielkanocny poranek" wykonanie projektu plastycznego "świąteczny zajączek", świąteczne życzenia i pozdrowienia

ZADANIE DOMOWE:
1. Czytać "Dywan z kwiatów" s. 93-94
2. Pokoloruj to co włożysz do koszyczka wielkanocnego i napisz te wyrazy w koszyczku ćw. 5 s. 99
3. Samodzielnie uzupełnić ćw. 6 i 7 s.100 oraz ćw. 8 i 9 s. 101

WESOŁYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH - niech ten czas przyniesie radość, nadzieję i wiele pięknych chwil w gronie najbliższych. Do zobaczenia w szkole 26 kwietnia

Szczęść Boże
Katecheza - Wielkanocne zwyczaje “KOSZYCZEK WIELKANOCNY.”
Na podstawie ilustracji i przyniesionego “Koszyczka Wielkanocnego” dowiedzieliśmy się jakie pokarmy zanosimy w Wielką Sobotę do poświęcenia. Uczniowie mogli obejrzeć wszystkie pokarmy i kolorowe pisanki,
Kopie - Koszyczek Wielkanocny uzupełnialiśmy dorysowujac brakujące pokarmy i pięknie pokolorowały dzieci.
ZAPAMIĘTAJ !
Koszyk, w którym będziemy zanosić pokarmy, wykładamy białą serwetą i ozdabiamy bukszpanem lub zielonymi gałązkami borówek. Można dołączyć wiosenne kwiaty.
Baranek z chorągiewka jest symbolem Chrystusa Zmartwychwstałego.
W Święconce powinno znajdować się siedem pokarmów zgodnie z tradycją błogosławionych darów : chleb, jajko, wędlina, chrzan, sól, ser i ciasto.
Następnie omówiliśmy ich znaczenie:
-/ chleb- symbol Ciała Chrystusa
-/ jajko- symbol odradzania się życia, zwycięstwa nad śmiercią
-/ wędlina - zapewnia zdrowie i dostatek
-/ chrzan - symbol siły fizycznej - współdziała z innymi potrawami
-/ sól - chroni potrawy przed zepsuciem - symbolem ochrony człowieka przed grzechem
-/ ser- symbol przyjaźni zawartej między człowiekiem a siłą przyrody
-/ ciasto - najczęściej “baba”- symbol umiejętności i doskonałości

W domu : Przygotuj Koszyk Wielkanocny z pokarmami do poświęcenia, a może sam zrobisz pisanki? Zachęcam

Uczniom i Rodzinom życzę obfitych Łask i Błogosławieństw od Chrystusa Zmartwychwstałego oraz pełnych pokoju Świąt Wielkanocnych.
Z radosnym “ ALLELUJA”
Katechetka