Addison Trail HS (sobota rano) - Sobota
III sA

Temat: ZNACZENIE KSIĄŻKI W ŻYCIU KAŻDEGO CZŁOWIEKA - JAK TO Z KSIĄŻKĄ BYŁO?
- rozmowa kierowana na temat znaczenia książki w życiu każdego człowieka, dlaczego warto czytać?;
- poznanie kolejnych etapów powstawania i modyfikacji książek w zależności od rowoju cywilizacji na bazie filmu edukacyjnego "Jak powstała książka?";
- zapis poszczegónych etapów powstawania książek w zeszycie przedmiotowym pod tematem lekcji;
- życzenia i prośby książki na podstawie tekstu pt. "Jak to z książką było" - sprawdzenie zrozumienia treści przez ćwiczenia na słuchanie i czytanie s. 235 ćw. 1-4;
- różne formy rzeczownika "książka" i ich zastosowanie w zdaniach ćw. 7-9 s. 237;
- słuchanie piosenki "Hej, hej książki wołają..."
- prezentacja przyniesionych ulubionych książek oraz ich zareklamowanie kolegom i koleżankom w klasie - rodzaje literatury dla dzieci;
- poznanie nowych słów związanych z budową książki oraz biblioteką (słownik, biblioteka, powieść, zbiór, komiks, czytelnik, katalog) ćw. 12-13 s. 240;
- pisownia wyrazów z "ż" wymiennym i niewymiennym ćw. 10/238 oraz ćw. 17/241

W SOBOTĘ 25 KWIETNIA 2026 NIE MA ZAJĘĆ W KLASIE, PONIEWAŻ JEST TO DZIEŃ PIERWSZEJ KOMUNII ŚWIĘTEJ DLA WIĘKSZOŚCI UCZNIÓW KLASY III.

W SOBOTĘ 2 MAJA 2026 NIE MA ZAJĘĆ W KLASIE - SPOTYKAMY SIĘ WSZYSCY NA PARADZIE 3 MAJA W CHICAGO.

W SOBOTĘ 9 MAJA 2026 - UROCZYSTOŚĆ ZAKOŃCZENIA ROKU SZKOLNEGO 2025/2026 - SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE DOTYCZĄCE PRZEBIEGU UROCZYSTOŚCI PRZEŚLĘ RODZICOM DROGĄ E-MAILOWĄ.

Temat 26: Komunia święta. Chcę przyjąć Jezusa w Najświętszym Sakramencie.
Temat 27: Przygotowuje się do swojej I Komunii św.
Karty pracy str. 51- 54
Gatulacje dla wszystkich dzieci za piękne i wytrwałe zaliczenie wszystkich modlitw. Niech ten tydzień będzie przepełniony Bożą Miłością. Do zobaczenia na próbie w środę, 22 kwietnia po mszy św. o godz. 7pm oraz na pierwszej spowiedzi św. w czwatrek, 23 kwietnia o godz. 5pm.

Temat: CO JEST NAJWAŻNIEJSZE? CO JEST NAJPIĘKNIEJSZE? - O PRAWDZIWEJ PRZYJANI
- powitanie w kole "Iskierka przyjaźni";
- wypowiedzi uczniów na temat: co w życiu jest najważniejsze? (zdrowie, rodzina, nauka...), co jest najpiękniejsze? (przyroda, mama, miłość...);
- porównywanie i weryfikowanie własnych poglądów z tekstem "O prawdziwej przyjaźni" s. 200-201 czytanym z podziałem na role;
- analiza treści opowiadania zgodnie z pytaniami do tekstu ćw. 1 s. 201-202;
- warunki prawdziwej przyjaźni - budowanie słownictwa ćw, 5 s. 202;
- test samooceny - czy jestem gotowy na prawdziwą przyjaźń? zabawa tematyczna w kręgu - mówimy miłe słowa do kolegów i koleżanek w klasie - życzliwość, uśmiech i empatia "składnikami" prawdziwej przyjaźni;
- jak rozumiesz słowa Jana Pawła II o przyjaźni ćw. 9 i 10 s. 204;
- Prawdziwy przyjaciel to ktoś.... próby dokończenia zdań według pomysłów uczniów ćw. 11 s. 204;
- przepis na udaną przyjaźń - wspólne, ustne ustalenie potrzebnych elementów/składników, bez których prawdziwa przyjaźń nie istnieje ćw. 12 s. 205

ZADANIE DOMOWE:
1. Naucz się czytać opowiadanie "O prawdziwej przyjaźni" s. 200-201
2. Uzupełnij ćwiczenie 12 na stronie 205
3. Utwórz wyrazy z zakończeniem "-ówka" i napisz je w ćw. 14 s. 206 oraz zilustruj wybrane trzy ćw. 15 s. 207

MOJA ULUBIONA KSIĄŻKA
W sobotę 18 kwietnia będziemy omawiać temat: Znaczenie książki w życiu każdego człowieka. Zachęcam uczniów do przyniesienia do klasy swojej ulubionej książki i zastanowienie się na jej "zareklamowaniem" kolegom i koleżankom w klasie - dlaczego warto ją przeczytać?

Projekcja filmu: Największy z cudów (The Greatest Miracle). Dzięki animacji dzieci mogły zobaczyć co naprzyrodzonego dzieje się podczas sakramentu spowiedzi św. i mszy św., a także uświadomić sobie nieustanną obecnośc Anioła Stróża przy każdym z nas oraz zgłębic tajemnice życia po śmierci. Po projekcji zostałą przeprowadzona rozmowa z uczniami.
Film można obejrzeć na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=udzUdpWEI
Karty pracy str. 47-50; Temat: 24.Liturgia Słowa & 25. Liturgia Eucharystyczna

Temat: CO PRZYNOSI I CZYM PACHNIE WIELKANOC
- przypomnienie najważniejszego odkrycia Mikołaja Kopernika oraz z czego słynie Toruń - degustacja jak smakują toruńskie pierniki;
- odgadywanie symboli Świąt Wielkanocnych, wyszukiwanie ich nazw, porównywanie z symbolami Świąt Bożego Narodzenia ćw. 4/125 oraz 5,6,7/126
- sposoby składanie świątecznych życzeń (telefonicznie, pocztą, przez internet) ćw. 8/126;
- czytanie i analiza wiersza "Jak to będzie?" wypowiedzi na temat tradycji i zwyczajów Wielkanocnych w oparciu o treść wiersza i własne doświadczenia - zapis wymienionych zwyczajów ćw. 9/127;
- słuchanie piosenki " W wielkanocny poranek" - symbole świąt wymienione w piosence;
- czytanie z podziałem na role tekstu "Baranek" s. 123-124 wyszczególnienie postaci - zwrócenie uwagi na ożywione postacie w koszyku, zachowanie Baranka - pytania na sprawdzenie zrozumienia treści ćw. 1/124;
- tradycja święcenia pokarmów - wyszukiwanie w tekście opowiadania, jak wyglądał koszyk rodziny Ady, opis koszyka ćw. 2/125;
- wykonanie projektu plastycznego "Wielkanocny zajączek z marchewką pełną słodyczy";
- układanie z rozsypanki sylabowej zdania i jego wyjaśnienie: Jajko jest symbolem odradzającego się życia. ćw 10/128; oraz z rozsypanki lietrowej wyrazów związanych z Wielkanocą ćw. 11/128;
- słowny opis ilustracji na s. 129 - uzupełnianie zdań dotyczących historyjki obrazkowej o brakujące wyrazy ćw. 13/130;
- ćwiczenie na wyobraźnie - wybór z wyrazów w pisankach czterech, które można narysować ćw. 16/132-133.

ZADANIE DOMOWE:
Wykonaj polecenia z Zadania domowego s. 138-139

DLA CHĘTNYCH:
Napisz zdania zgodnie z wydarzeniami przedstawionymi na rysunkach ćw. 12/129

Temat 23A i 23B: Sakrament Eucharystii. Karty pracy str. 43-46
- Ukazanie wydarzeń związanych z przygotowaniem i przebiegiem Ostatniej Wieczerzy.
– Ukazanie prawdy, że wydarzenia Ostatniej Wieczerzy zapowiadają ofiarę złożoną przez Jezusa na krzyżu oraz Mszę Świętą.
– Kształtowanie postawy gotowości spotykania się z Jezusem na Mszy Świętej oraz chętnego i czynnego uczestnictwa we Mszy Świętej
ZADANIE DOMOWE
Katecheza nr 34. Spotykam Jezusa Zmartwychwstałego. Wielkanoc. Karty Pracy str. 67-68
Proszę, aby dzieci nauczyły się Formuły do Spowiedzi św. Karty Pracy str. 71 - POL lub 72 - ENG